剧情：聪明又富想象力的邦邦对各样事物充满好奇，而且观察入微，小小年纪已写好一本自学纪录。邦邦十分期待小学生活，希望可以学到更多更有趣的知识。可是，邦邦总是坐不定，小手小脚总是没法停下来。在保守严肃的老师眼中，他是个不折不扣的滋事份子。邦邦的父母如何帮助他适应？

孩子的世界很丰富，但也不会因此难以理解，你是否愿意摒弃偏见，花时间心思去理解，这很重要。

你不能说Fish老师没有花心思，但二十几年的教学经验似乎让他的思想一开始固化了，并且随着不断的相处，那种偏见越发严重。影片通过第三方的介入，打断并重新建立了相互的认识，问题得以满意解决。

一开始，学校给家长施压，家长传导给孩子，孩子突然间失去了依靠，问题升级。看到bram的妈妈焦急的寻找逃学的儿子，我们做父母的都跟着揪心。

在家里，bram各种捣蛋（在他看来，那是丰富的想象世界，正常的娱乐），妈妈始终保持着友好的心情去面对，真是好妈妈啊!

但在学校，抱歉，一个班28个娃，那样的宽容是不现实的，除非遇到超好的老师，我们都是这么过来的，知道这样的老师可遇不可求。

那你会担心吗？你会因此而让你的孩子从小就学会守规矩吗?你希望自己的孩子是活跃灵动还是循规蹈矩?你会因为老师的言论就评断自己的孩子吗?

教育过了怕打击孩子的信心，教育轻了怕去了学校吃亏。真是伤脑筋啊！

难道教育和孩子的成长还能背道而驰?

说白了，当我们在教育孩子时我们到底在干什么!

一方面我们希望孩子活泼开朗，另一方面有时又巴不得孩子像个机器人一样，教他安静就安静。

其实，做到像bram妈妈那样也就够了吧!