1、失控班（L'heure de la sortie，2018）想要拍出如新舊約中所描繪的災變那樣怪異的現象與朦朧不安的氛圍，由於缺乏遞進效果，因而不十分成功，設若只靠著幾隻莫名出現的蟑螂或偶然的停水斷電，是無力烘托主情節心理驚悚層面的。故事開場班級導師跳樓似乎也與整體情節脫鉤，與暴力小姐（Miss Violence，2013）開場小女孩跳樓引蛇出洞的安排看來，相差甚巨。

2、主情節是描寫一群敏感、早熟的中學生，因察覺人類破壞力之強大，對當代社會與文明失望。編劇沒有意識到的是，這群孩子的作為複製並強化了破壞力（死亡傾向）的表現，從彼此對待的方式到最後的自殺，相對於此，表現出的創造力（創生傾向）十分有限。相較於惡童日記（A nagy füzet，2013）中兩個互相折磨的孩童，以生存鬥爭為目的作鍛鍊，失控班中的這群資優生互虐的行為，在他們計畫的終極目的——集體自殺下，就顯得不明所以，而精心設置的時空膠囊也在他們等不及的末日想像中無所作用——如果世界毀滅，這些訊息將留給誰呢？

3、中學資優生確實不乏因這樣絕望的預判，並在「知」與「能」失衡下而自殺的例子。事實上，外界對於菁英的態度，加劇了孤立的情況，在電影中，我們看到同樣資優班的其他孩子只專注於學業，普通班的孩子更看不慣他們如此的特殊。背離親緣（Far from the Tree: Parents, Children and the Search for Identity，2012）下冊，二、神童：

上個世代，反菁英主義的論調點燃了美國政治圈與文化圈的戰火，而這樣的論調反映出大眾偏好看似與普通人無異的卓越人士。這偏好被冠上民主之名，實則帶有的無趣的同化主義色彩，與因觀念差異而要同性戀孩子舉止變得更像異性戀的作法如出一轍，常是自欺欺人。許多天才兒童不是被排擠，就是得隱藏自己。許多人為了獲得同儕認可，設法裝得較普通。